精选写人物作文四篇
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的写人物作文4篇,欢迎阅读与收藏。
一次偶然的机会,我去学毛笔时,遇见了一个天真可爱的小弟弟。因为他的与众不同,他的一言一行直到现在我还记忆犹新。
他,圆圆的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛;让人一见就忍不住想去摸一摸的鼻子下面,还有一张可爱的樱桃小嘴。
马老师批家庭作业的时候,他对马老师说:“马老师,我这星期作业画了4张,我爸爸也画了2张。”我们大家听了他这个别出新裁的动词——“画”,都哈哈大笑,马老师也像小孩子一样调皮地吐了吐舌头,对他说:“毛笔字是说画吗?应该说是写。”他听了,不但没有脸红,反而淘气地朝马老师笑了笑,随后又撒娇地对妈妈说:“妈妈你看,我得了三颗五角星,我好开心哦!”我们听了他幼稚的语言,又一次捧腹大笑。
他的调皮还体现在他的马虎上。他写毛笔字的时候,手上东一条,西一条的墨汁随处可见,一次学下来,洗手间不知要去多少次才肯罢休。
这个可爱的小弟弟使我至今难忘,我期望有朝一日,能再次看到他。
王老师个子中等,长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下,长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下还长着一张能说会道的嘴。
自从王老师带上我们班以后,发现我们班的同学胆子都很小,于是王老师用打人的方法激励我们,每个同学只要表现好,只要一不好。就要有挨打。慢慢地,我们班的同学上课举手都积极起来。你看,王老师多有办法呀!
王老师还特别会鼓励人。有一次,王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小,所以站起来回答问题声音也很低,我觉得自己每读一个字,心就会抖一下,说完后,自己都觉得不满意,就把头低得更厉害了。心想:“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是,王老师却和蔼地对我说:“没事,下次多多努力,你一定会比这次有进步的。”
这就是我的王老师。也是我最喜欢的老师。
我很喜欢叮当猫,因为以前老幻想自己是一个可以变出各种各样玩具、书这样我想做什么就做什么。
喜欢叮当猫是有两个原的:其一,喜欢叮当猫那个神奇的口袋,如果我也有同样口袋的话,我一定会用各种各样的神奇宝来帮助我学习。可以吃记住知识的面包,可以用自动写出答案的铅笔我还可以用口袋的发包连接一起,或自己创造一个可以调节时间的手机,这样我可以不用担心时间问题,说不定还可以穿越到未来,看看是什么样子。还可以做一些贴纸贴在背上比如:贴上自律的标签,可以马上努力学习,不去玩游戏、看电视、可以更专注。贴上读书的标签,可以快速把整本书看完,还能掌握要点对了,我最喜欢的是它的任意门想去哪里就去哪里。如果上课迟到了,还可以用它,如果要去旅游也可以用它。
其二是因为叮当猫很可爱,没有猫耳的一只猫,喜欢吃铜锣烧,而且还怕老鼠,真是一个很可爱的猫。
真希望我也有一只可爱的叮当猫!
听着高楼外水泥路上汽车不停乱鸣,心烦意乱,顺手拿起一本杂志,看到一篇写周庄的文章,又想起我前年夏天的水乡之行……
踏上周庄的土地,沿着周庄的溪水开始了我的水乡之行。时间还早,小镇里没有多少游客,当地人打开自家店门,开始了一天的工作。小楼、柳树映入水中,清风微拂,柳叶飘飘悠悠落在水面上,水面荡起阵阵涟漪,叶儿随着流水,向着远方,轻轻漂去。我迈着闲适的脚步,走在石径上,将心交给流水,让它像叶儿一样漂向远方。
宁静的水乡小镇如初醒的美人,睡眼惺忪,它是朦胧的,是自然的。只是走着走着,人多了,宁静渐渐被打破。人头攒动的地方,是沈家的旧宅,承载着沈万三家曾经的辉煌,萦绕着“万三肘子”的清香;是“一圆一方”的钥匙桥,它在小楼流水的映衬下尽显了水乡风韵,变幻成陈逸飞笔下中国水乡的经典;是清流边的小码头,船儿停泊、远去,“船姐儿”唱着醉人的船谣……忙忙碌碌,水乡以饱满的热情迎接每一位到来的客人,使他们感到好不自在。
离开“游人的路线”,拐入一条小路,这里才是水乡原本的样子,古朴、宁静,远处传来“砰、砰、砰”的声音,是水边洗衣的村妇在用棒槌捶打衣服,这样的声音与各地游客的'语言不同,那是水乡自己的语言,格外动听,只有水乡人懂得。水乡就像个智慧的长老静静地看着时间的变化。我的心儿为这样的水乡跳动着,我爱上了这美丽宁静的水乡,想捧一本书坐在这水乡的桥头,嗅着淡淡的柳叶儿清香,听着农妇捶衣的声音,就着一壶绿茶咀嚼文字真味。
忽然,船上鱼鹰扎入水中,水面泛起清波,荡去了我的幻想;石子落入水中,惊了小镇,砸破了它的静谧。我该离开了,因为我是不属于这里的,我是“客人”,是打破水乡静谧的那颗小石子。
我离开了你,你的身影却留在了我的脑海中。我总梦到你我又一次相会,梦到我不再是“客人”,不再是那颗打破你宁静的小石子,我轻抚你的白墙青瓦,我坐在水边将脚丫探入你的涓涓细流,我倾听着你的声音、你的乐章,没有人来打扰你我心灵的交流,我的心一直为你跳动着……
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