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我的老师记叙文

时间:2024-08-08 16:50:23
我的老师记叙文

我的老师记叙文

相信许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文,记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是小编帮大家整理的我的老师记叙文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的老师记叙文1

二年级刚开始,我们班换了一位新语文老师.她姓高,中等身材,她有一头长长的卷发,准是高高挽在脑后一个小骨朵,圆圆的脸,白白的皮肤,她弯弯的眉毛下一双眼睛炯炯有神,鼻梁上还架着一副眼镜,显得很文静,也像一位有学问的专家.

她讲课的时候,脸上总是带着微笑,眼睛不断地扫视着我们,使平时爱动的同学有些害怕,不敢做小动作.在学习上她一点也不马虎,对我们要求非常严格.记得有一次下课,不知是谁搞恶作剧,高老师发现了,耐心的跟我们讲道理,指出错误,教育我们改正,直到我们大家认识了错误这才放心.

她给我们讲课的时候,总能把一篇枯燥乏味的课文变成一个生动的故事,经常把我们逗得哈哈大笑,我们听得津津有味.我虽然是个男孩,但上课总是没有信心和勇气发言,其实老师提的问题,我都能回答上来,可是我总怕回答错了,每当这时,高老师就用鼓励的眼神看着我,让我有了信心,有了勇气回答问题.

高老师还对我们的作业也非常关心,当出现错误时,她就会认真批改,不厌其烦的给我们讲解,直到我们完全懂了为止,她的脸上就会挂上欣慰的笑容.

这就是我的老师,关心,爱护我们的老师,我爱我的老师.

我的老师记叙文2

“三人行,必有我师蔫”。除了学习中有专门的老师,在生活中的一切都可以成为我们的“老师”,来启发教育我们。

周末的一天,我被一道难题困住了,趴在小书桌上冥思苦想,可那道题的答案好像要和我捉迷藏,我怎么“找”,可它就是不肯出来。我顿时懊恼了,气急败坏地把作业纸推在一边,转着笔,不高兴再做了。“看来非得把这道题拖到晚上!”我火冒三丈地说道。

突然,我看见窗外有一只蜘蛛的身影。此时,天正下着子弹般大小的雨,可那蜘蛛却一刻不停地织着网。蜘蛛网刚有点成形,就被“噼里啪啦”的“子弹”打破了。可蜘蛛毫不灰心,也没有丝毫生气、疲惫,仍然孜孜不倦地织着网。不一会儿,一个完整的网就织好了,雨怎么打也打不破了。

看到这儿,我不由感叹:“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有这样的毅力,我又怎么好意思轻言放弃呢!”于是,我又开始专心致志地做起题来。不出我所料,很快我就把难题做出来了。

只要坚持不懈,就一定能成功!这是小小的蜘蛛给我的启示!

我的老师记叙文3

我最敬爱的老师:她没有动听又婉转的声音,但在我听来老师的声音却下像天使一般美妙;她没有高大又伟岸的身躯,但在我眼里老师却像那山一样高耸入云,细心照料着我们;她跟我们并没有血缘关系,但她如我们的再生父母一样照顾着我们,用自己毕生所学来传授我们知识,时时刻刻无不在照顾着我们,她就是我们最敬爱的老师——朱頔老师。

老师每天重复着一样的动作:备课,讲课,备课,讲课...... 但老师从不觉得厌倦,每天都为我们讲课,并且还要管理各种大大小小的事情,却从不觉得厌倦;每天嗓子都会喊得沙哑,有几次,甚至都发不出声音来,但却坚持给我们讲课。我和老师的感情尤为深厚,由于我数学比较差,每次我都会问老师题,而且每次问的题都是简单的题,但老师每次都是没有一丝厌倦的认真地给我讲题,讲得很细致很细致,我每次都会明白,正因为这样,我和老师的感情十分深厚。

当我听到朱老师要去沈阳工作的时候,我的心情简直就是犹如晴天霹雳一般,顿时沮丧起来,我尽量让我的外表看不出我的沮丧,想起以前老师对我们的种种照顾:生病的时候,老师比我们自己还要着急,连忙给我们倒热水,让我们喝下去;一到夏天,老师就提醒我们不要中暑;有同学早上没有吃饭的时候,老师就会拿出自己的早餐来给同学们吃,老师每天都会拿出自己的午休时间,给学习成绩较差,学习能力不强的同学传授知识,还经常一到放假的时候,就会给我们讲授安全知识,一再提醒我们要注意安全,最重要的就是安全,一想到这些,我的心里就十分的不舒服,鼻子就会一酸,眼泪就会止不住的流下,但我会尽量忍住,不让眼泪掉下,我就会想到我们以前是有多么的不听话,还经常说话,无论怎么都还会说话,我想和老师说:“对不起,老师。”

但是,当我听到朱老师又会在学校的时候,全班同学都一窝峰的去老师那了,我却没有去朱老师那,没有一丝行动,因为我觉得我没有脸面对老师,因为一想到老师以前对我们的照顾,我却每天都在惹老师生气,作业也没有很认真地完成,下课还违反纪律,因为这些,所以我觉得我没有脸面对老师,所以我一直都没有敢去看望朱老师,我觉得有欠于老师,但我心里仍然很尊敬老师,因为老师懂得很多知识,还不辞辛苦的给我们讲课,我很敬佩老师。

老师啊,您就如那潺潺的山泉,滋润着我们;老师啊,您就如那撑起的大伞,为我们遮风挡雨;老师啊,您就如那辛勤的园丁,我们就如那刚种下的种子,您为我们辛勤的浇灌;老师啊,您如那一支蜡烛,为我们牺牲自己,点亮光明。

致我们最敬爱的老师——朱頔老师,感谢您,朱老师!

我的老师记叙文4

她,有瘦瘦的身材,长长的头发,常常一身休闲打扮,性格热情,对人温柔,你犯了错误,她会给你机会,让你改正,如果你接二连三地犯了同一个错误,她会很严厉的批评你,毫不留情。但是她在我心目中却有慈母般的关爱和呵护。她就是我们的班主任——谢老师。四年级下学期,老师才成为了我们的班主任,虽然接触才到半年,但您已经成为我心中最好的老师,您一直用和蔼的眼神、温顺的语气与我们娓娓交谈,把课堂的气氛变成了互动式的教学,使我们在上课的时候有了更多发言的机会,让我们感觉到这里既是学习的天地,又是欢乐的天堂。您放弃了自己午休息的时间和放学后的时间,我们可以休息、游戏,而您却要认真地帮我们批改作业,默默地付出了辛勤的汗水。在作业本上,我们看见了您辛勤劳动的轨迹——“×”和“√”,对于那些“×”是您对我们成长中不足的指正,对于那些“√”是您不辞辛苦、不厌其烦地手把手教我们的成果。感谢您,是您教会了我们许多许多……记得有一次,我肚子疼,老师您给我家长打电话,还亲切地问我:“肚子还疼得历不厉害?不用着急,一会儿你的家长就来接你了。”我非常感动。您真是位好老师。有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁。但我认为,老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们人生的第一步。我决定,好好学习,天天向上,以优异的成绩来报答您。

我的老师记叙文5

的确,我没有过奖。呆呆的望着公告栏上“楚才杯作文”获奖名单,原本满怀期待的心,现在一落千丈。我低落地走进教室,“吁~~吁~~”,一阵阵嘲讽声充斥着我的双耳,强烈的自尊促使我冲出了教室,向空无一人的操场跑去……

……此处隐藏3516个字……大大的蝴蝶发箍,但最吸引我的,是她脸上一直微漾着亲和的笑容,衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看,如杨柳风一般吹面不寒,令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。

好吧,也许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜欢这位女老师的热情豪放,你一定会大吃一惊。

她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充满期待。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为高中语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方,然而并非如此,她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌,还听得犹为认真,也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑,眼角弯得象新月一样动人。她甚至亲自示范朗诵,读完后还无奈地扶额自嘲:“其实我这噪音不适合这么悲情的诗,大江东去浪淘尽才更适合我”。全班同学不禁一愣,随即被她的幽默逗得乐得不行。

在我看来她很渊博,讲起故事来简直口悬河汉,滔滔不绝,加上她独特响亮的声音,足以吸引我们听到入迷。“项羽一生打过七十多次仗,几乎没有败仗,手下的将士也都是以一敌十。而刘邦呢?刘邦会的只是一句‘为之奈何’……”。她说起这些来如数家珍,情绪高昂的时候连个逗号也从舍不得打上,一句话能长到绕地球一圈。不过,她这时也不会忘记让我们自主思考。“这位同学你来说说你对刘邦、项羽两人的看法”。我眨巴两下眼睛,发现她的眼光确是落在我的身上。我带着一丝慌张和局促站了起来,努力在脑海中搜寻有关这两个人的官方评价。“丫头,想说什么都行,说说自已的见解”。这一声“丫头”听得让人莫名心安,让我的思维像打开的水龙头一般不断向外涌。回答问题一事已过去,但那声“丫头”却让我难忘,那样亲切温婉,那样隽永的美好。

之前说的她热情豪放,这一点在好的板书上体现得淋离尽致。我之前遇见的语文老师,板书都是规规矩矩的楷书,她的行书实在是让我大开眼界。刚开始不习惯觉得那字有些凌乱,现在见多了却又生出别样的美感。每每记笔记的时候我都在心里慨叹,当真字如其人,难怪这位老师如此开朗。

理所当然、顺理成章的,她在我心中留下极其深刻的印象,同时她也毫无悬念地成为了我心目中的好老师。不仅仅因为她的笑容和她的爽朗,她会用心听每位同学的回答---无论对与错,她都会在听完后认真地说一声“谢谢”;她会像叫孩子一样地叫我们“小家伙们”、“丫头”;她会让我们在假期看课外书,而不是单纯地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力让所有同学都深深爱上了这一门课---语文。而她的情格也让我们班的课堂充满了活力与生气。

师者,所以传道授业解惑也。我坚信,师都,亦是开辟我们内心混沌、指明道路的人。我们是羽翼渐丰的雏鹰,老师是送我们起飞的劲风;我们是单纯的蝴蝶,老师是引领我们翩飞寻觅的玫瑰;我们是刚出壳的海龟,老师是指引大海方向的远光……,我足够幸运,能遇到她,在高中三年的航程中作为我前进的灯塔,闪烁着闪烁着——指引方向。

她就是我眼中的好老师——方老师。

我的老师记叙文13

我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。

沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小,可是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。

沈老师的课谁都喜欢听,因为他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时,沈老师还不是班主任,只教我们数学和写字。有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,终于写到了最后一个“龟”字,沈老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了,龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来,沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在现在是骂人的话,大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作,现在想想都能让人捧腹大笑。

俗话说得好:“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨,一进教室,总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话,下课也要去办公室读,读到了会背才放过。又一次,沈老师来发订正的本子,发到最后,沈老师说:“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来,“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了,那位同学才从办公室里出来,他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。

沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,伤得重的还会亲自送到医院,然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多,也尊重我们的建议,思维也比较开放。记得上一二年级时,内容很简单,几下就可以讲完了,剩下时间,就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上,班会课当成语文课。数学活动课的时候,沈老师带我们外出实践,比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候,就讨论班上的事,比如选班委、班干部、小组长等。

这就是我最喜爱的老师:沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱!

我的老师记叙文14

我的好老师可不是我爸妈,而是——字典。别看它平时静静地“躺”在书桌上,它可教给了我不少知识!

就拿这篇作文开头的“躺”字来说吧!我写着写着,突然卡住了,爸爸、妈妈都不在家,怎么办呢?正在我左右为难时,我想到了我家还有个小老师。于是,我三步并作两步,把字典老师请来,我嘴里念道:“先找音序T,再……”哈哈,终于找到了。从小老师的身上我不仅知道它的读音,还知道了这个字的意思是;身体倒在地上或其他物体上;可组词为:躺柜、躺椅。

怎么样?就这么一个字,字典老师就给予了我好多知识,不只这些,还有呢!

前几天,我不知道“公主”是什么意思,于是,我请教了 一下字典老师,原来是君主的女儿,那君主又是谁呢?我怀着好奇心又去查找字典老师,找到了!君主是国王的意思。

这就是我的好老师——字典,你们喜欢它吗?

我的老师记叙文15

我最喜欢的就是我们班的语文老师,她时时刻刻关心着每一位同学的学习和生活。

她是个中等个儿,喜欢剪短发,长着一双乌黑乌黑的眼睛,像一颗耀眼的宝石。她姓张,是我的语文老师。

她如果生病,也会带病坚持上课。记得有一次,她上课的时候总是咳嗽,声音也有点哑。下课的时候我发现张老师在偷偷摸摸地吃药。还有一次,我刚要走到办公室给她批改作业时,我听到她跟别的班主任说:“我昨天晕倒了两次。”到现在我才发现张老师对我和同学们的良苦用心,以后我也要学习张老师的这种无私奉献的精神!

我的老师也经常无微不至地关心同学们的身体健康。记得有一次有个同学发高烧了,为了自身健康和不传染给别人,张老师对他格外的关心。老师时不时会给他倒开水,问他难不难受,有时也会把手放在他的额头看看有没有体温升高。在上课时也会对他十分关心,我也要学习老师助人为乐的品质。

我爱我的老师,是您传授我无穷的知识,是您教育我做一个正直善良的人。老师,我对您的爱永远不会变,因为你已刻在我的心中!

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